Showing posts with label דמוקרטיה. Show all posts
Showing posts with label דמוקרטיה. Show all posts

Tuesday, July 7, 2020

Another dialog with Mr. Datsun



Datsun (July 2nd, 2020):
Hi, your opinion,
So what is your take on that? Not allowing him get gifts from friend?
Why the prosecutors get involved here? If they have good cases , no matter how
Much money he have! Certainly in democratic country like the US, two cases
Will be objecting by the court.
It’s just amazing that’s the prosecutor will objects. Doesn’t make no sense.
What’s he afraid off? What’s he protects here? As long as you prosecutor like Mandelblite who don’t allowed an object to him , the majority of the people
Will see prejudice here.I think the prosecutor knows his his cases are build of house of cards.
Bibi will open account with his attorney he will get 10,000,000 in 24 hours,
Gofoundme.com
Have nice

Sent from my iPad


I said:
1. Mr. Partridge, Netanyahu's new sponsor, is not a "friend", because Netanyahu has no friends. He only has interests, and to him, rich people are not friends, but walking ATMs. When a rich person gives $10M to a person in Netanyahu's position, he expects a big return. Netanyahu can provide to Partridge actions that can exceed $10M be a huge margin.
Therefore, even for a very-easy and cooperative Mandelblit (who dropped 6 of Sarah' cases, without any announced justification) - this is corruption at its purest level.

2. Netanyahu's files (those minor ones which went to court - minor compared to the huge alleged corruption-treason case of the submarines) are not "house of card". Read the testimonies, and you will realize that the thousands of evidences are solid rocks. He and his family are a real, major threat to the security and the well being of Israel.

Cheers,
Avner E.


Datsun said:
I thought it was 10,000,000 Shekels , it’s big different between $10,000,000.
For me democratic regime allows its citizens to protect themselves against the
Unlimited resources of government.
Then they afraid to give permission to gets loans, contributions, while they spend
Over 250,000,000 shekels?
And if the prosecutor afraid that he will give something back in the Future? 
It’s meaning that the prosecutor don’t do his jobs.
You see they Prosecutor  have unlimited resources.if they defendants have they same
Resources and they win, after all who going to work for the government! The bright 
Groups of students or the average. And here is good example that I’m certain we agreed.
There is millions of blacks/Hispanics/whites that’s the police frame and unless they have an Attorney who dedicates his lifetime for the cases those people will stay incarcerated,
You have two cases in Israel.
1) One of they guy the mother of the murder girl said is not him.
2) the Zandrov Case where many of the case are circumstances, despite that’s they
Don’t have DNA or hard evidence, this guy Prisons.
Those policemen and prosecutors never pays the prices for there’s mistakes.
Celebrate 4th of July.
Be safe.


I said:
It doesn't matter, shekels or dollars, it's still a huge bribery.

The mishaps of the prosecution don't change the fact that Netanyahu is a large-scale criminal, and a Major threat to the security of the State of Israel.
Security is not based just on military and economy; it's also the public trust, the judicial system (which Netanyahu already damaged a lot), the quality of the ministers (right now - a bunch of low-life, ass-lickers, good for nothing idiots).
So right now, after 13 years under this criminal and his stupid and crazy family - this state is going way, way down. No hope in the horizon.

Stay in New Jersey, enjoy 4th of July, and the great chance you have there to change the government; and stay safe and healthy!

Cheers,
Avner E.

Tuesday, March 17, 2020

סוףסוף התברר מדוע משרד המחלות הנחה להגביל התכנסות ל-10 אנשים

יהונתן ליס כתב ב"הארץ" ב-17 בדצמבר 2020: כחול לבן: נתניהו משבית את הכנסת כי אין לו רוב

בתגובה, כתבתי:
מיקי זוהר, כלבלבו הנאמן, הצהיר ש"בריאות הציבור מעל הכל", ולכן מוכרחים לחרוג מהנוהג המוצק שקיים מאז קום המדינה - שהייצוג בוועדה המסדרת (כמו בכל הוועדות) ישקף את גודל הסיעות והגושים. כדי להמשיך את הנוהג (שמשקף את הרצון המצרפי של הציבור), יש צורך ב-17 חברי ועדה. אבל אפשר לבטל את היתרון של גוש המרכז - אם יש רק 10 נציגים בועדה. מכאן נובעת ההנחיה של משרד המחלות (ולא, כפי שחשבנו, כדי לאפשר תפילה במניין).

"בריאות הציבור מעל הכל", ולכן אין שר בריאות כבר מספר שנים, אין מספיק בדיקות, מכשירי הנשמה, ציוד מיגון, מיטות אישפוז. אבל יש נצחון בבחירות לגוש ה-58 מול ה-62.



המאמר ב"הארץ":
משבר הקורונה ועימותים בין הגושים הפוליטיים הביאו לכך שלא הוקמו ועדות ואין הסדר לגבי אופן ההצבעה במליאה. לדברי גנץ, מדובר ב"מצב מסוכן שבו מנסים לבטל את הרשות המחוקקת ולהשאיר רק את הרשות המבצעת"

האולם הריק שמולו קיבלו חברי הכנסת ה-23 הזדמנות ראשונה לנאום נאום קצר במליאה, מהווה שיקוף מדויק למצבה הנוכחי של הרשות המחוקקת. חבריה הושבעו אומנם אתמול, אך המאבקים הפוליטיים ומשבר הקורונה הביאו לכך שהפרלמנט מושבת.

עד כה, ועדות הכנסת לא הוקמו - כולל גם ועדות שתפקודן הכרחי בעת הזו, כמו הוועדה לטיפול במשבר הקורונה, ועדת החוץ והביטחון וועדת הכספים. עדיין לא נקבע הסדר שייאפשר לחברי הכנסת להצביע במליאה בהתאם להנחיות משרד הבריאות, וחילוקי דעות בין שני הגושים היריבים על הרכב הוועדה המסדרת, המנוע המרכזי להפעלת המשכן עד שתורכב קואליציה, מונעים את הקמתה.

בכחול לבן אומרים שראש הממשלה בנימין נתניהו, רתם את יו"ר הכנסת יולי אדלשטיין לשתק את המליאה והוועדות, כדי לחסום שני מהלכים: בחירת יו"ר כנסת אחר שיחליף את אדלשטיין, וחקיקה שתמנע מנתניהו להרכיב את הממשלה הבאה. “כרגע המוסד היחיד שפועל במדינה הוא ממשלת מעבר בלתי נבחרת, עם ראש ממשלה שהפסיד בבחירות”, אמר ח"כ יאיר לפיד (כחול לבן).

לדבריו, "היות שאין לו רוב בכנסת, הוא סגר את הכנסת. היות שהיה צריך לעמוד למשפט, הוא סגר את בית המשפט". יו"ר כחול לבן, בני גנץ, שוחח עם אדלשטיין ודחק בו לאפשר את התנהלותה התקינה של הכנסת. "זה מצב מסוכן שבו מנסים לבטל את הרשות המחוקקת ולהשאיר רק את הרשות המבצעת", הזהיר גנץ קודם לכן והוסיף, "הליכוד, בשליחות נתניהו ואדלשטיין, מנסים בכל מחיר למנוע את עבודת הכנסת". ח"כ משה יעלון תקף גם הוא בחריפות את נתניהו. "למי שעדיין לא קולט, זו הפעם השלישית שנתניהו מנסה להגיע ל-61 מנדטים, כדי להימלט ממשפט ולשלוט כדיקטטור", אמר יעלון, "הוא שוב נכשל, אך אינו משלים עם תוצאות הבחירות. לכן, הוא משתמש בחוסר אחריות באיום הקורונה, מנטרל את בית המשפט ופוגע במכוון בפיקוח הפרלמנטרי הדמוקרטי של הכנסת".

העימות בין כחול לבן לליכוד בנוגע לוועדה המסדרת, הגיע לשיא היום בישיבה מתוחה שהתקיימה בלשכתו של אדלשטיין. ח"כ אבי ניסנקורן מכחול לבן דרש בישיבה שהוועדה תכלול 17 נציגים על פי מפתח המפלגות שנבחרו לכנסת - כפי שהיה נהוג עד כה במשכן. אך בליכוד מתעקשים שכל הוועדות יכללו עשרה נציגים בלבד – מהלך שצפוי לעקר את היתרון היחסי של כחול לבן – בטענה שרק כך ניתן  יהיה לעמוד בהנחיות משרד הבריאות. "נשמח להקים ועדות של עד עשרה חברים בהתאם להנחיות משרד הבריאות", כתב ח"כ מיקי זוהר בטוויטר בתגובה לדברי לפיד, "בריאות הציבור היא מעל לכל, גם מעל לשנאה התהומית שלכם כלפי ראש הממשלה".

אלדשטיין דחה את הביקורת עליו והאשים את המפלגות השונות במשבר. לדבריו, הוא פועל לפתור אותו ושוקל גם אמצעים חריגים כדי לאפשר את הקמת הוועדות. "כולי תקווה שאנחנו נגיע להסכמות", אמר לחברי הכנסת, "אם לא יהיו הסכמות, עם כל הקושי ועם זה שזה לא קרה בתולדות הכנסת, אני אביא את הנושא להכרעת המליאה. אנחנו לא נישאר בלי ועדה מסדרת כי בלעדיה אי אפשר להקים לא את ועדת הכספים ולא את ועדת החוץ והביטחון הזמנית".

Saturday, December 6, 2014

תגובה לאירוע בכיתה - דיון על רצח יצחק רבין

הפוסט הבא נכתב כתגובה לדיווח של סטודנט, במהלך הקורס "ניהול כיתה במאה ה-21", אותו אני לומד במסגרת תואר שני בחינוך
הסטודנט סיפר על מקרה, שבו מורה מקצועי, (לא מחנך כיתה!) יזם דיון בשאלה: האם יש מצבים שבהם מוצדק לרצוח את ראש הממשלה. כמובן, כותרת הדיון לא הוצגה כך, אבל זה היה הנושא בפועל. המורה הופתע ודי הזדעזע מעמדותיהם של התלמידים
להלן דיווחו של עידו


כמה פרטים על המורה - מורה לניהול עסקי (מורה מקצועי, לא מחנך הכיתה). המורה הוא מורה מצוין, מוערך ואהוב מאוד על התלמידים, שולט היטב בכיתה, יצירתי מאוד, ראש גדול, מחנך של כיתה אחרת

שבוע לפני יום הזיכרון ליצחק רבין, המורה החליט להקדיש זמן במסגרת השיעור לנושא כללי. לפי מה שאמר לנו (הסטודנטים שמתנסים אצלו) לפני השיעור - הוא תכנן לעצור את השיעור לפני סופו, להעלות שאלה כללית לתלמידים, לפתח דיון ולחבר את הדיון ליום רבין בשיעור נוסף שיתקיים במועד קרוב יותר ליום רבין

השאלה אותה כתב המורה על הלוח לדיון (אני לא מדייק מילה במילה) הייתה - "אתה רואה בן אדם שעומד לעשות מעשה שיגרום נזק גדול מאוד בחיי אדם - מה אתה עושה

החל דיון סוער בכיתה, שהתחיל בתלמידים שאמרו שצריך להודיע לרשויות המתאימות וכו'. המורה רצה לחדד את הנקודה והכניס לחץ זמנים "אין זמן, הנזק עומד לקרות עכשיו, צריך לעשות מעשה מייד...". התלמידים חיברו מהר מאוד את הנושא לרבין, הדיון נהיה סוער יותר כאשר מהר מאוד הדעות עברו לכיוון - רבין רצה להחזיר את ירושלים, צריך היה לעצור אותו, יגאל עמיר לא טעה, מי שבדרך לגרום אסון צריך להרוג אותו
!!!

כאשר נגמר הזמן, המורה אמר שיהיה המשך בשיעור הבא

כאשר הגעתי לבית הספר בשבוע לאחר מכן שאלתי את המורה מה היה בהמשך והוא אמר שהוא פיתח איתם דיון על "תרבות הדיון" שלהם בשיעור הקודם ואיך אפשר לשפר אותה


- יצאתי בהרגשה של פספוס גדול. בשיעור הראשון האווירה הכללית בכיתה בסיום הדיון (להבדיל מתחילת הדיון) הייתה שצריך היה לרצוח את רבין, זה לגיטימי (להציל את המדינה...). המורה לא עשה שום דבר כדי לשנות את האווירה, לא בסיום היום הראשון ולא בשיעור ההמשך

- המורה (ואולי כל המורים) בוחרים לא להתעמת עם התלמידים בנושאים כאלה - נראה לי שעדיף היה לא להעלות את הנושא מאשר לנהל אותו בצורה כזו

למורה לא היו הכלים לנהל דיון כזה, הוא "נכנס לפינה" ולא היו לו את הכלים לצאת ממנה

שאלות ששאלתי את עצמי ואשמח לקבל את דיעות הפורום

- איפה הגבול בין פוליטיקה לערכים? לדעתי המורה היה צריך לעצור את הדיון ולהבהיר לתלמידים ערכים בסיסיים של דמוקרטיה ושלטון החוק ולא לתת לתלמידים לצאת בהרגשה שיגאל עמיר "דווקא לא כל כך נורא כמו שרוצים שנאמין

איך עושים את זה בצורה הנכונה, בלי לתת לתלמידים הרגשה של סתימת פיות

תודה, עידו




והנה תגובתי
עידו, אני מזדהה מאד עם תחושתך הקשה בעקבות האירוע

ראשית, לדעתי (והיא לא מחייבת איש) - לא מדובר פה בוויכוח פוליטי בכלל

אז לפני הראשית, ראוי לציין שלדעתי יש מקום לדיונים פוליטיים בכיתה, כמובן במסגרת של פלורליזם, הקשבה וכבוד לכל הדעות - גם ל"דעות" שהיה ראוי לרצוח את רבין... אני שם "דעות" במרכאות מפני שבחברה שאנחנו מנסים לבנות, אין מקום לרצח מכל סיבה שהיא, ועל כן תמיכה ברצח לא יכולה להיחשב לדעה - זה יכול להיות לגיטימי בחברה של ליסטים, כפי שלייבוביץ' המנוח אהב להגיד, אבל לא בחברה דמוקרטית. אני אומר שצריך לכבד גם "דעות" כאלה בכיתה של מתבגרים, מן הטעם הפשוט שיש לנו עסק עם בני נוער שנתונים יותר להשפעות של רגשות ומניפולציות, זאת תופעה קיימת ויש להתמודד איתה, והגישה שיכולה להיות ראויה עם מבוגרים - קרי: אנחנו לא חולקים אותה מערכת ערכים ולכן אין לי שום "דיבור" איתך - איננה עובדת כאן ולא שייכת לכאן מפני שאלה התלמידים שלנו, ואיתם צריך להתמודד ולמשוך אותם אל מערכת הערכים שהגדרנו שבה אנחנו רוצים לחיות, ולא לזרוק ולהפקיר אותם לג'ונגל הערכי שבחוץ

מקומם של דיונים פוליטיים הוא גם בכיתה, במגבלה של גיל ובגרות התלמידים - מפני שאיננו רוצים לגדל ילדים ונערות מנותקים, שבאים לבית הספר לספוג מידע בלבד מבלי להתייחס למתרחש סביבם. פוליטיקה היא אמנות היחסים בין בני אדם, ותלמידים צריכים ללמוד גם את התחום הזה. האופן שבו מתנהל דיון פוליטי תרבותי הוא לקח חשוב מאד שיש לחשוף אליו את התלמידים - ואין מקום ראוי לכך יותר מאשר בבית הספר

אחרי שאמרתי את זה - אסביר מדוע הוויכוח על רצח רבין איננו פוליטי. ויכוח פוליטי מתנהל במסגרת של כללים מוסכמים, וביניהם נכללים גם הערכים המשותפים לכל המשתתפים בדיון ובחברה - ואלה כוללים את "לא תרצח". וזה כולל דתיים שמאמינים שהדיבר הזה ירד מהשמיים עם עשרת הדיברות, וגם כאלה שאינם מאמינים בכך, אך יודעים שאסור לרצוח. ויכוח שבמסגרתו נשאלת השאלה אם מותר היה לרצוח את רבין יכול להיות ויכוח הלכתי, מפני שבהלכה קיים מצב של "רודף", ואפשר להתווכח אם חל על רבין דין רודף. אך זהו ויכוח הלכתי (לדעתי, לגיטימי), שדורש ידע נרחב בהלכה וגם בגרות נפשית. מכיוון שבישראל, החוק לא כפוף להלכה היהודית (על כל פנים, לא אמור להיות) - אין ויכוח פוליטי על כך שרצח (להבדיל מהרג להגנה עצמית, הרג לא מכוון של אזרחים במלחמה, וכו') - הוא מעשה אסור. ולכן הדיון על הלגיטימיות של רצח רבין צריך להתמקד בשלילה המוחלטת של המעשה, ובסיבות שמביאות אנשים צעירים לתמוך או לפחות להזדהות איתו

לכן, גם, לא נראה לי מתאים כאן ללמד את התלמידים את תרבות הדיון, כפי שהציעה יהודית; זהו כמובן נושא חשוב וראוי, אבל הוא לא עונה כלל לבעיה שעלתה כאן והיא - מדוע תלמידים מצדיקים רצח של כל אדם, ובפרט של ראש ממשלה, וכיצד ניתן לשכנע אותם שללא קשר לדעתם הפוליטית - זהו מעשה מגונה על פי כל אמות המידה שאנחנו רוצים שתהיינה מחייבות אצלנו